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          石家庄寄宿幼儿园
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          石家庄长托幼儿园如何帮助有问题行为的儿童呢

          2022-05-23 10:35:51

                问题儿童的外延相当大,可能不是我们想的那样。其实,发育迟缓、肢体不协调、阅读障碍、理解偏差、语言表达等都可以列入问题行为的行列,所以先别提问题孩子。似乎是个别孩子的个别行为。事实上,大多数孩子可能在某种程度的问题行为!应该说,目前的幼儿教育体系普遍还是自由放养模式,更谈不上细化。尤其是石家庄长托幼儿园教师配置的限制和教师专业水平的限制,使得对儿童的研究受到很多限制。迫不得已,来了这么多幼儿园。据说问题儿童的研究需要大力加强和建立!

                首 先,我认为对于问题孩子,作为一名幼儿园教育工作者,首 先要有一个科学的认识,认识到孩子是很不一样的,明白并不是所有的孩子都是模板。在日常的教育教学过程中,听话的人不会听话。是的,有的学的快,有的学的慢,有的喜欢交流,有的喜欢独处,有的喜欢热闹,有的喜欢安静,这些都是正常的,我们要善于捕捉每个孩子的长处 学会放大孩子的长处和弱点,而不是简单地将您的孩子与其他孩子并排比较!

          石家庄长托幼儿园

                其次,我认为石家庄长托幼儿园在研究问题儿童方面具有得天獨厚的优势。我们要创造条件,加强对儿童特别是儿童日常行为的观察和记录,并进行跟踪记录和分析,特别是对有问题的行为。孩子们,我们需要在制定对策的基础上,做好详细的跟踪观察记录。通过每天、每周和每月的观察,我们可以发现孩子的变化,调整我们的应对策略。

                再者,我觉得现在的长托班老师流动性很大,能坚持五年、十年甚至更久的基本只有少数,这就造成了很多好的做法不能有 效传承的窘境。对于幼儿园来说,我们应该清醒地认识到这一点。我认为可以实现幼儿园与相关机构的双向互动,相关有资质、有能力的机构可以参与到问题儿童的研究过程中。这样做的好处是,一是我们的研究会更专业,二是我们的调查研究会有起点和终点,可以很好的指导和指导未来的教学,包括以下——青年教师!

                每个孩子都是不同的,都有在未来成功绽放的潜力。非歧视性教学是我们石家庄桃子教育对待问题儿童z基本的原则。只有基于这个总的原则,我相信对问题儿童的研究才能有 效,提高水平,产生影响!


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