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          石家庄寄宿幼儿园
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          孩子上石家庄寄宿幼儿园的一些不利影响

          2022-05-16 10:01:15

                 在很多家长看来,孩子在“细心呵护”后变得合作、改掉坏习惯。其实这只是一方面。另一方面,在石家庄寄宿幼儿园,教师作为成年人,时刻掌握着孩子的活动过程和结果评价,具有絕對的權威性。此外,老师很快会任命一个自己喜欢的孩子来領導大家的活动和生活,并照顾好自己的内部事务。其他孩子会从主动变为合作,逐渐失去思考的自主权,遇到问题喜欢退缩。 还要鼓励这种退缩,久而久之,孩子自然会认为缺乏独立思考是正常的。这种隐藏的伤害会随着孩子的成长逐渐显现。

                 孩子进了石家庄幼儿园寄宿,表面上似乎锻炼了自己的人际交往能力。但从另一个角度来看,这还不够。在家庭中,父母是孩子的父母和模仿者。在寄宿幼儿园,孩子们接触比较多的大人就是老师。但是,由于职业关系,正定寄宿班教师会一直保持着幼稚的职业特点,在不知不觉中表现在生活和工作中,进而影响孩子的思想和行为。同时,孩子每天都生活在同龄人中间,缺乏不同年龄的人格模型,年龄与行为之间的空间被迫压缩,行为模式被固定。因此,当他们与父母和社会接触时,他们本能地倾向于用幼儿的方式表达自己。只有这样他才能感到舒服,而父母总是认为孩子还小,所以他们乐于接受这种表达,这进一步强化了他的心理和行为反应形式。

          石家庄寄宿幼儿园

                在幼儿时期,重要的是与父母建立安 全而温暖的情感纽带。送孩子去寄宿幼儿园会给孩子带来强烈且不可逆转的分离焦虑。他们一直期待着父母的到来,但他们都失望地回来了,感觉被家人抛弃了。而且,在这样一个完 全陌生的环境中,孩子身体和心理上的无力感,让他感到完 全孤立,会导致绝望和不安 全感。此外,有些孩子可能由于身心发育水平和承受能力较弱,无法完成老师规定的活动。被遗弃的感觉会变得更强烈,并植根于他的记忆和情感体验中。随着他的成长,它会形成一种对他的人格价值观的看法,这很容易产生情绪和情感冲突。

                儿童对父母和环境的安 全依恋是儿童成长的亲子心理对应机制。孩子需要这种应对机制,因为只有这样,父母和孩子才能直观地对彼此的需求和反应做出正确的判断。这种关系对于在孩子和父母之间建立安 全稳定的关系至关重要。随着教师的更替和学习的深入,这种依恋不断变化,导致孩子认知失调,无法正常与家人联系,造成思维落差,人际关系出现情感冷漠。与人沟通不畅,缺乏真诚沟通的心理基础。


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